Al llegar a esta publicacion hemos reflexionado en la manera de como nosotras educadora aprendimos la materia de historia, en donde la enseñanza era dirigida y tradicionalista, solo nos abocabamos a memorizar algunos datos sin comprender realmente la escencia historica del conocer la importancia de algun suceso o personaje, reconocemos que la metodologia aportada a la enseñanza en el pasado tiene su parte importante en el acto educativo, ya que en funcion de la critica constructiva en pro del conocimiento que se hace de ella se ha logrado avanzar positivamente de forma tal que se llega a la creación de nuevas estrategias y herramientas aplicables en el ambito educativo,en especial en el que ahora nos ocupa:Historia
Ahora bien podemos hacer la comparacion de que el centro de enseñanza, antes era que el alumno se apropiase de un significado, o dato historico, en la actualidad se trabaja por competencias deseando hacer con los alumnos una educación de calidad, en la que éstos, durante las clases de historia realizen aportaciones de manera, critica, constructiva, reflexiva y con autonomia tanto para expresarse como para actuar.
Por L.E.P. MARIA ESMERALDA RDZ ENRIQUEZ
L.E.P. CLAUDIA ILIANA ZARAZUA SIERRA
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